“這種類型的題我課上都講多少遍了，居然還有人能做錯，遇到等差乘于等比的數列求和問題，直接用錯位相減法計算。”

　　2015年1月26日，平洲市，第三高級中學理科二班。

　　上午的第二節課，數學老師左手拿著試卷，面向黑板抄寫正講的數學題，聲音通過擴音器傳遞到教室每處角落。

　　徐昀坐在右側倒數第三排靠走道的座位上，雖目視前方，但卻是滿臉的困惑。

　　心思完全沒在聽講上。

　　怎么回事？

　　我是精神壓力大出現了幻覺，還是飛蚊癥？

　　時間回到兩分鐘前，他正努力聽著數學老師講解試卷，突然發現自己眼前平白浮現了一道虛擬光幕面板。

　　并且經過他的初步觀察，確定這道面板其他人無法看到。

　　只不過上面除了顯示加載中這幾個字外，再無別的信息。

　　“要不先去校醫那買瓶眼藥水滴一下試試？”幾番嘗試閉上眼睛，發現面板依舊存在，徐昀暗自思索著。

　　作為一名即將畢業的高三學生，這時候告訴老師和其他人肯定不是最優選擇。

　　難道說自己視線里多出了一道面板？

　　別開玩笑了。

　　誰信啊！

　　高三誰身上沒點小問題。

　　就在他準備等到下課再說時，突然感覺右胳膊被捅了一下。

　　“徐昀。”

　　順勢扭頭看去，一張頗為白凈的臉龐闖入視野。

　　“班主任找你，估計又是單招的事，你等下注意點。”李輝壓低聲音，小聲提醒的同時不忘朝窗戶外面使了個眼色。

　　徐昀聞聲從光幕的事上回過神來，隨即上挑視線，果然看到走廊處站著一道熟悉身影。

　　正是他高中三年的班主任兼語文老師。

　　見此神情雖驟然變得沉悶，但也沒遲疑什么，沖李輝點點頭便起身朝教室外面走去。

　　對于他的動作，數學老師則僅是看了一眼，沒有過多詢問。

　　顯然這種事不是第一次，大家都見怪不怪了。

　　孫學亮今年四十歲左右，在平洲市第三高級中學已經任教了十幾年，盡管頗有一定的資歷，但因為平時面對好學生和差生完全是兩種截然不同的態度，全班大部分人心里都不怎么服。

　　看到徐昀從班級前門出來后，板著臉說：“單招的事情你考慮的怎么樣了，以你目前的成績這未嘗不是一個很好的選擇。”

　　“另外我也和你父母聊過了，她那邊沒有什么意見，完全支持你的決定。”

　　徐昀因為此事被談過幾次，自然明白班主任這話的意思。

　　無非是想讓他報名年后省內大專院校的自主招生考試，這樣便能提前畢業，不用再參加高考。

　　為學校的本科過線率做出貢獻。

　　但盡管單招的錄取率從某種程度上來講接近百分之百，可他卻不想放棄高考。

　　初升高的時候他成績并不差，偏偏這個時候家中突逢劇變，他的父親因病去世，掏空了家底。

　　巨大打擊下他在學校里日漸消沉，無法安心學習。

　　導致成績快速下滑，難以跟上高中較快的學習節奏。

　　最終陷入惡性循環自暴自棄。

　　直到前兩天學校星期，他回到家偶然看見母親為供應他上學賺錢養家，在家附近的糧食收購站內干重活，用鐵锨將數噸重的糧食送上傳輸帶裝車，那刻他終于意識到自己究竟該做什么。

　　考上大學，這才是送給母親最好的禮物。

　　有這個目標在，自然不能放棄高考。

　　盡管以他上次期中考試三百多分的成績，暫時很難掛上本科線。